各单位：
为贯彻落实河南省《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神，推动教育教学数字化升级，持续改进教学内容，全面提升课程质量，夯实专业建设基础，培育省级精品在线开放课程。决定开展2023年校级精品在线开放课程申报工作，有关事项通知如下。
一、申报名额
各二级学院不设申报上限，人工智能学院、商学院、传媒学院至少申报1门，马克思主义学院(通识教育学院)至少申报2门 (其中至少1门为思政课程) 。
二、申报要求
1. 申报课程原则上要求为已经过一个完整教学周期的公共基础课、专业基础课或专业核心课。
2.课程负责人应为本校专职教师，且具有丰富的教学经验和较高的学术造诣，中级及以上职称者优先；同一课程负责人只能申报一门课程。
3.课程团队结构合理、人员稳定，主讲教师师德好，教学能力强，能够积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。
4.课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。
三、建设内容
(一) 课程资源
基于线上课程特性进行建设，对现有课程教学设计、单元内容、知识结构、课程资源、评价体系等进行改革创新，以符合大规模网络教学特征；依托网络教学平台，提供完整 教学资源 (含课程简介、教师队伍、课程标准、授课教案、作业习题、试题库等) ；视频内容按问题组织知识点，以知识点进行资源建设，注重以学生为中心建立教与学的新型关系，注重学生批判性思维、合作能力、解决复杂问题能力等方面的培育。
(二) 团队建设
团队包括主讲教师、线上教学人员，既确保课程学术性，又考虑技术性，充分做好网络教学设计与在线教学过程的互动交流。
(三) 平台支持
利用向高校和社会开放学习服务的公开课程平台，平台运行安全稳定畅通，课程在线教学支持服务高效。课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定，完成有关备案和审批手续，须至少获得国家信息安全等级保护二级认证。
四、验收标准
校级精品在线开放课程培育项目的建设，以培育河南省精品在线开放课程为目标，应符合以下指标要求。
一级指标 | 二级指标 | 评价标准 |
课程建设 |
视频资源 | 1.视频内容：课程视频内容包含课程标准完整章节内 容，教学内容科学、准确； 2.视频时长：总时长原则上≥480 分钟； 3.技术规范：按照《河南省高校精品在线开放课程建 设标准 (试行) 》 (附件 2) 相关规定执行； 4.知识产权：无侵权行为。 |
非 视 频 资源 | 1.完备性：包含课程介绍、课程公告、课程标准、课 件、参考资料、讨论、测试和作业、题库和线上考试 等； 2.资源数量：非视频资源数量原则上≥50 个/周期； 3.知识产权：无侵权行为。 | |
课程应用 | 运 行 平 台及周期 | 1.在国内主流网络课程平台上线，至少 2 个完整教 学周期。 2.每个完整教学周期原则上不少于 1 个月。 |
教 学 活 动与指导 | 基于网络课程平台，教师为学习者提供测验、作业、 考试、答疑、讨论等教学组织活动，及时开展在线指 导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施， 师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行 资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。 在每个教学周期内，课程数据原则上应满足如下要 求： 1.课程公告：次数≥10 次； 2.测验和作业：总次数≥30 次，总参与人次≥500 人； 3.互动与讨论：教师发帖数≥30 帖，发帖总数≥100 帖，总参与人次≥200 人； 4.考试：次数≥1 次，总参与人次≥100 人。 | |
教 学 效 果与影响 | 课程共享范围广泛，应用模式多样，线上线下应用结 合效果较好，能切实提高教学质量，在同类课程中具 有一定的影响力。 教学效果与影响应满足如下要求： 1.原则上学习总人数≥1000 人(多个教学周期加)； 2.课程应用模式多样，除在线学习外，还应用于翻转 教学、SPOC 教学等； |
五、申报流程及时间安排
(一) 评审方法
本次校级精品在线开放课程项目申报，由课程负责人所在部门(单位) 组织专家评审、教务处复核。二级学院应提出建议专家名单(专家组成员不少于5人)、时间安排和工作方案，并至少提前三天报送教务科研处备案。
(二) 材料报送
各部门(单位)遴选拟建设课程后，于2023年10月27日前将相应课程申报书1式2份和校级精品在线开放课程申报汇总表1份(部门领导签字)报送教务科研处，电子版(Word+PDF)一并提交。
教务科研处
2023年9月18日
附件：